jueves, 29 de enero de 2015

Cuando la incapacidad y la genialidad se dan la mano

Síndrome de Asperger: cuando la incapacidad y la genialidad se dan la mano

MADRID, 28 Ene. (EDIZIONES) - Pedro es especial. Pedro nunca ha tenido amigos. Pedro se ha leído todos los libros que ha ido encontrando en su camino desde que aprendió a leer. Ha llegado a recitar el abecedario al revés hasta quedarse afónico. De pequeño le gustaban los toros y los egipcios. Sólo comía salchichas y croquetas, casi nunca entendía las bromas y los petardos le hacían llorar. Pocas veces miraba a los ojos, su tono de voz era muy bajito y jamás se puso jerséis de lana. S ...

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miércoles, 23 de abril de 2014

Hola

Muy olvidado tenia el blog por una series de razones,y es increible lo que se puede encontrar despues de tanto tiempo, spam a millones,y muchos comentarios,no esperaba que hubiera tantos.
Perdonarme de corazon si no os he contestado.
Pero de hecho una de las cosas que me ha dejado alucinada por asi decirlo,son los insultos hacia las personas con este sindrome,no tengo palabras para describir lo que he sentido cuando lo he visto.
Bueno...yo no soy experta en Asperger,soy la madre de un niño y he luchado durante mucho tiempo por saber lo que tenia,todo lo que pongo aqui,son cosas que leo y creo que son interesantes para las personas que necesitan algo de ayuda.
Si me preguntais no tengo un master para responder a todo,de eso se encargan los que saben bien de este tema,pero si animo a que los que paseis por aqui dejeis vuestros comentarios y quien sienta que pueda ayudar que conteste,para eso estamos aqui,para  ayudarnos y hacernos mas llevadero este camino que tenemos por delante.un beso a todos.

lunes, 17 de diciembre de 2012

COMUNICADO SOBRE EL TRATAMIENTO INFORMATIVO DE LA MATANZA DE CONNECTICUT


COMUNICADO SOBRE EL TRATAMIENTO INFORMATIVO DE LA MATANZA DE CONNECTICUT
Bueno...cuando lei  las noticias sobre la matanza y que el chico tenia Sindrome Asperger me senti realmente mal ,pense que era lo que faltaba que pudieran decir que las personas que tuvieran Asperger fueran asesinando por ahi ,ufff y hoy he visto  esto en la Asociacion de Asperger y siento la necesidad de ponerlo aqui,saludos a todos.
En relación con las informaciones que se están sucediendo en los medios de comunicación sobre el terrible suceso ocurrido en Newtown (Connecticut – EE.UU.), la Federación Asperger España (FAE) desea hacer las siguientes declaraciones:

1. Resulta lamentable el ejercicio periodístico basado en la difusión de datos no contrastados o directamente basados en rumores que lejos de informar pretenden generar morbo y audiencia especulando de forma irresponsable sobre las causas del mismo.

2. El diagnóstico de síndrome de Asperger y de cualquier otro trastorno de espectro autista es un proceso que debe ser realizado por profesionales debidamente formados en técnicas clínicas y analíticas.

3. En el caso altamente improbable de que se confirmara que la persona ha realizado tan aberrante acto sea efectivamente una persona que padezca síndrome de Asperger, estas conductas serían manifiestamente atípicas dentro del colectivo. Las personas con síndrome de Asperger no manifiestan inclinación violenta hacia los demás por el hecho de padecer tal condición. Más al contrario, suelen ser objeto y víctimas de la misma.

4. Por otra parte se están difundiendo informaciones según las cuales, el autor de estos hechos estaba recibiendo medicación contra la esquizofrenia, diagnóstico que es incompatible con el de S. de Asperger. Otras fuentes manifiestan de que el sujeto en cuestión tenía trastornos de personalidad.


Manifestamos nuestra repulsa a la asociación entre el síndrome de Asperger y lo sucedido en EE.UU. como factor causal de tan lamentable suceso. Esta asociación causa-efecto y el tratamiento poco serio y sensacionalista que algunos medios de comunicación están dando al tema hacen un terrible e injusto daño a las personas que padecen este síndrome y a sus familias.

María José Díaz Modino
Presidenta de la Federación Asperger España (FAE)

domingo, 16 de septiembre de 2012

Frases que no deben emplearse nunca en personas con síndrome de Asperger


Estos consejo me lo ha mandado Carlos Farias para que veamos lo que no debemos decirles a las personas con asperger y desgraciadamente  por lo que veo hay veces que he metido la pata,prometo no hacerlo mas.Espero que os sirva.Gracias Carlos.

·         Tú parece que vivieras en otro planeta
·         ¡Muévete, deja la flojera!
·        ¿Por qué haces esos bailoteos y manierismos?  Van a decir que eres mongólico.
·        Es que tú nunca pones atención, siempre vives pensando en pajaritos preñados
·         ¡Quiero ver en el boletín sólo notas excelentes!
·         ¿Por qué tú no puedes ser como tus hermanos/primos que son estudiantes sobresalientes y sacan las mejores notas?
·         Si no te gradúas con honores no vas a conseguir trabajo
·         Aprende a funcionar bajo presión, que así son todos los trabajos. Si no, no irás a trabajar de nada, irás a ser un vago mantenido.
·         Siempre vives confundiendo la gimnasia con la magnesia
·         Estudia, que en un trabajo no vas a durar ni 3 días.
·         Si te preguntan si tienes novia, diles que sí pero que ella vive lejos y se ven muy poco.
·         Yo no sé cuándo tú piensas madurar, parece que tuvieras 5 años.
·         Te voy a venir sacando de ese colegio
·         ¿Cómo no vas a entender? Claro, es que tú no pones atención.
·         Nunca captas las cosas en el aire, por eso vas a ser un fracasado. La gente coge las cosas rápido
·         No andes diciendo esas cosas que después haces quedar mal a la gente.
·         Aprende a hacerte tus cosas.
·         Si te expulsan del colegio te voy a mandar a un internado militar para que te peguen y te traten bien mal.
·         Eres un desconsiderado
·         Hay que ver que eres un inútil.
·         ¡Báñate bien! Yo no sé cómo ese niño más chiquito que tú se baña bien bañado.
·         ¡Cepíllate bien cepillado, que tienes esos dientes amarillos!

domingo, 26 de agosto de 2012

El ave fenix

Hola ,Mirando en la red he encontrado un blog,pongo el enlace y me ha encantado lo que he leido es de una chica con asperger,espero que os guste.http://investigacionaspie.blogspot.com.es/


A veces cuando observo la vida de las personas me encuentro con dos realidades; hay algunos que poseen unas vidas donde no suceden mayores dramas, donde nada sale de lo habitual de la vida de un ser humano y hasta el momento de su muerte no existieron mayores dolores y problemas. Pero hay otras personas donde en la vida aparece un golpe tras otro y a veces no queda tiempo para superar los problemas anteriores cuando ya se vienen otros. Muchas veces este último grupo de personas desea tener una vida tranquila como los primeros que mencioné, pero....la verdad, he aprendido que la vida se vuelve provechosa luego de saber superar todos aquellos problemas y sino aprender a vivir con ellos acompañado de una sonrisa.

 Cuando tenía 14 años, mi mamá decía que yo era pesimista, que siempre le veía el lado negro a la vida y la verdad yo le respondía que con todas las cosas malas que me habían pasado y que de verdad son traumáticas, como quería que yo viera el mundo de otra manera si la vida me traía esos problemas. Luego de esos 14 años la vida me fue dando más golpes, que aunque eran más suaves, eran más dolorosos para el corazón al punto que ya mi rostro no reflejaban el dolor, sólo me delataban las lágrimas que rodaban hasta el suelo. Pero hoy, luego de 12 años, logré comprender que todo ese dolor me enseño a confrontar a este mundo confuso que nos rodea. Mi error era que buscaba la felicidad y no la encontraba, cuando esta en realidad siempre estuvo presente a través de diferentes momentos de la vida. 

Como lo menciono en otra entrada, el Ave Fénix es capaz de poder renacer desde sus propias cenizas y a través de su muerte puede volver a aparecer en completa majestuosidad ante todo lo que antes lo rodeaba. Esto me recuerda cuando sentimos que no hay salida, cuando no hay solución, cuando ya no nos quieren o no nos consideran, esa sensación y sentimiento refleja el miedo a la muerte de nuestro espíritu, sin embargo, el volver a renacer desde nuestras propias cenizas es muestra de un acto de honor hacia nosotros mismos y es poder alcanzar la felicidad aún sin que ésta se encuentre de forma concreta y presente. El Ave Fénix, es sinónimo de resiliencia y esta significa la capacidad de las personas para sobreponerse ante la adversidad y salir fortalecida de esa batalla.

Por eso mis queridos Aves Fénix, no bajen sus alas, y si lo llegan a hacer, renazcan hermosos desde las cenizas que dejaron sus enemigos. 

Reconozcan sus fortalezas y habilidades, ya que ninguna es inútil y puede tener un buen uso en la vida aunque sea inimaginable. 

Sean libres y respetuosos y entreguen lo que esperan recibir, sin esperar a cambio algo de los demás ya que así evitaran la desilusión, sólo vivan el momento y sean felices aún cuando no exista consuelo.

El mundo tiene muchas cosas bellas, como los amaneceres, las estrellas, los animales, sus sonidos, colores y olores y muchas veces me pregunto cómo es que aún no nos basta sólo con eso.

miércoles, 22 de junio de 2011

Cinco estrategias de supervencia para ayudar a los niños con el Síndrome de Asperger a superar la pasividad.

Cinco estrategias de supervivencia para ayudar a los niños con el Síndrome de Asperger a superar la pasividad.
El niño con Asperger puede tener una fuerte predisposición a la pasividad, sobretodo cuando se cansa, se frustra o se estresa. Esta profunda falta de energía o habilidad para comenzar una tarea se ve en la escuela, en casa o en la vida social.

George T. Lynn, M.A., C.M.H.C.
Original en inglés en: http://www.udel.edu/bkirby/asperger/
Traducción realizada por: Rogelio Martínez Maciá


El niño con Asperger puede tener una fuerte predisposición a la pasividad, sobretodo cuando se cansa, se frustra o se estresa. Esta profunda falta de energía o habilidad para comenzar una tarea se ve en la escuela, en casa o en la vida social.

La pasividad puede incapacitar al niño con Asperger para la consecución de logros en la escuela. Sus padres llegan a comprender que él se paraliza cuando tiene que hacer contacto social con otros niños que se sientan en la mesa del comedor. Él esta aislado en un rincón de la clase y tiene que ser guiado suavemente por un maestro. Sintiéndose totalmente agobiado, termina mirando fijamente hacia delante y no puede recordar lo que se supone que iba a hacer después. Cuando su maestro se dirige a él, gruñe una contestación pero no vuelve a sus tareas. Podría tener muchas dificultades a la hora de decir a sus maestros lo que él necesita y tiende a ser pasivo ante sus críticas. Se encoge ante el abuso verbal de su maestro y no le comunica lo que siente. En una situación social, él es raramente el primero en buscar contacto social y necesita ver a alguien más haciéndolo antes.

La pasividad puede interferir en la actividad de tareas ordinarias de la casa. Uno de mis pacientes adolescentes con Síndrome de Asperger siente un gran placer por la cocina, pero tiene dificultad en mantener el sentido de flujo y sucesiones que requiere formular una receta de cocina. Él a menudo tiene un espacio de desconexión. (spaces out). En estos lapsos, él me dijo que su cuerpo se retarda hasta detenerse y se queda mirando la receta como si estuviese esperando que de algún modo viniera la receta hacia él.


Un muchacho con AS con el que trabajé, fue agredido una noche por unos adolescentes delincuentes en una parada de autobús, porque a pesar de que era hábil en kárate, no pudo defenderse en un ambiente distinto del que practicaba y en una situación diferente. “Adelante, tú empiezas”, le dijo a uno de los maleantes, y procedieron a golpearle. No se le ocurrió que la única manera de salir airoso de la situación, una vez que fue amenazado gravemente, era rodear y atacar agresivamente a los ladrones. Y no pensó que no estaba con otros niños en el dojo bajo la vigilancia de su maestro de kárate. Su incapacidad para comenzar la acción venía por su incapacidad de tener una contestación práctica o adaptable a la situación de los niños que le amenazaban.



Esta falta de habilidad para comenzar una actividad se relaciona probablemente con el hecho de que los niños con Asperger pueden ser profundamente apraxicos en lo tocante a lo afectivo, lo cognitivo y lo conductual. Entonces ellos no visualizan automáticamente cuales serán las acciones ulteriores, cómo derivará una conversación con otros, o generalmente lo que pasará en el futuro. No teniendo idea del futuro potencial, el niño no puede planear su acción presente y así no puede hacer nada. Las personas normales representan continuamente imágenes de los potenciales próximos sucesos unos instantes antes de que pasen. Al niño con el Síndrome de Asperger le puede faltar ese conocimiento. Como resultado de ello, retrasa su respuesta hasta el punto de no hacer nada en absoluto.

Él no sabe el porqué no puede conseguir cosas y parecerá desconcertado cuando usted le pregunta por ello. Debido a su dificultad de aprendizaje, muchas cosas en su vida son frustrantes para él y va acumulando experiencias de fracasos.


Cinco estrategias de supervivencia para superar la pasividad

Esta inclinación hacia la pasividad no es una sentencia de institucionalización permanente para el niño, pero es una indicación de que el desarrollo de su aprendizaje es diferente al de los otros niños. Por ejemplo, los niños con Asperger pueden ser muy hábiles en las artes marciales, pero necesitan que se les muestre cada movimiento posible y ensayarlo físicamente. Si se hubieran incluido posibles respuestas a situaciones en la calle, el muchacho hubiera podido responder mejor. Para aprender a jugar al béisbol, el niño tiene que ser llevado físicamente a cada posición del campo y explicarle los movimientos del jugador en esa concreta posición, de igual manera que usted enseñaría a alguien a aprender unos pasos de baile. Una vez que el niño aprende las sensaciones de un movimiento, puede realizarlo de forma espléndida, pero los entrenamientos pueden tomar algún tiempo más de lo normal.

Aquí están cinco estrategias de supervivencia para ayudarle a darse cuenta de sus peculiaridades y disminuir los retos planteados por sus diferencias de atención.

1.Consulte con él para encontrar maneras de reducir la tensión que él experimenta. Hable con él sobre lo que está pasando en la escuela o en el trabajo. Los niños con Asperger tienden a ser muy nobles. Si ellos no pueden seguir el ritmo de la clase (debido a unos métodos educativos malos), entonces pueden intentar resolver el problema simplemente negándose a coger el autobús de la mañana. Es más fácil decir: “Nunca iré al infierno” que decir: “Me siento tonto, incapaz de hacer el trabajo”, “¡ Ayúdenme !”. Si ellos no pueden seguir el paso en un duro trabajo en equipo, entonces tienden a tirar al suelo su delantal y tener un ataque de ira y frustración.

2.Use con tacto una sugerencia de antemano. En el ejemplo sobre el muchacho que tenía los desoladores “tiempos muertos” mientras cocinaba, yo sugerí que sus padres le ayudasen a volver a funcionar, tocándole firmemente en el hombro (lugar donde él podía tolerar un toque fuerte) haciéndole pensar en el nuevo paso que necesitaba para lograr la receta. Una buena sugerencia es simplemente mantener la cantidad correcta de estímulo verbal y táctil junto con una indicación clara y concreta del próximo paso, declarado en términos visuales: “OK Stephen, parece que necesitas abrir la caja de la receta y buscar la tarjeta para las galletas de avena”.

3.Guiar desde detrás. Para reducir la pasividad usted tiene que lograr el hábito de seguir un poco detrás al niño. Usted va a su marcha. Si él se detiene, usted para y entra en el papel de consultor con él. “Jeremy, estás haciendo un gran trabajo, que consigue abrir la puerta. ¿Buscas algo ahora mismo?”. Refrene su propio enojo, respire profundamente y rodee el problema. Dele el tiempo que necesite.

4.Ayúdele a calmar el ritmo de su respiración. Si él se enfría y no puede conseguir cruzar la puerta para tomar el autobús que le llevará a la fiesta de cumpleaños de un amigo, pregúntele lo que usted puede hacer para ayudar. Si no contesta, asuma que él está experimentando ansiedad y que sin embargo parece sereno y muy tranquilo por fuera, en su interior, su mente está corriendo a gran velocidad. Simplemente siéntese de forma serena a su lado y permita que su ritmo de respiración relajado calme el de él. Dígale cualquier cosa que piense que pueda tranquilizarlo un poco más y entonces vuelve a guiarle al próximo paso cuando él pueda comprenderle mejor.

5.Enseñarle a tomar una decisión binaria. Una de las causas más poderosas de la pasividad es el sentimiento del niño con el Síndrome de Asperger de que alguna tarea es tan inmensa y compleja que posiblemente no podrá conseguirla. Para superar esta barrera, enséñele cómo descomponer cualquier problema en dos decisiones. Él toma una de las decisiones y entonces descompone la próxima parte del problema en dos nuevas decisiones, y toma una de ellas hasta que el trabajo está hecho.


Si usted quiere conseguir que limpie su cuarto, primero debe hacer dos montones. Un montón para las cosas que se quedan y otro para las cosas desechables. Cuando tiene el montón de cosas que se quedan, divídalo en un montón para ropa y otro para las cosas electrónicas. Cuando esto esta hecho, tome cada montón a su vez. En el montón de las partes electrónicas, ponga todas las partes que pertenecen a las proyectos actuales en un estante y todas las partes de proyectos del pasado en otro y así en adelante. Él necesita una manera de trabajar del todo a las partes. Es más fácil si usa deliberadamente el “si/no”, el “cero/uno”, el código binario para descomponer los problemas en partes más pequeñas y manejables. Los niños con Asperger mostrarán a menudo grandes talentos en los campos científicos, técnicos o artísticos. Sus aptitudes son esenciales para el crecimiento y desarrollo de nuestra cultura. En la historia reciente ha habido genios que han mostrado rasgos del Síndrome de Asperger, entre ellos se incluyen: Albert Einstein, Bach, Glenn Gould, y otros muchos entre los que se incluyen grandes inventores en la industria de los ordenadores. Es difícil conocer las contribuciones de las personas con Asperger porque son a menudo muy tímidos y públicamente modestos. Pero la ansiedad y pasividad que los niños con AS experimentan pueden ahogar sus vidas y hacer que desarrollen de forma mediocre su potencial. Ayudarles a superar la pasividad puede tardar años, pero cada paso pequeño fortalece la habilidad del niño en lo sucesivo.

lunes, 28 de febrero de 2011

La sinceridad en los Asperger,una anecdota.

No puedo evitar contar esta historia y que de ella podriamos sacar un chiste.
Un dia llego mi hijo de clase,decir que ya esta en sexto de primaria y que su profesor le estaba enseñando la diferencia entre obesidad y gordura y decir tambien que debido a la dosis de corticoides diarios que tomaba estaba bastante gordita y deprimida de verme asi,intentado hacer dieta y demas.
Muy emocionado entro por la puerta
-Hola mama,hoy he aprendido la diferencia entre obesidad y gordura.
-A si?dije yo,a ver cuentame.
-Si mama,he llegado a la conclusion de que tu no eres obesa.
-Ah!!! no, que bien!!! pense para mi, no estare tan rellenita como me veo,que ilusion me hizo que me dijera eso.
Entonces el termino su frase con un flagrante.
-No mama, tu no eres obesa, eres GORDA.
Maldita sinceridad la de estos niños ya se podrian callar un poquito sus lecciones en el colegio,a mi me dejo planchada.jajajaja